现在我们有一个非常大的困扰，就是在家里生活方面，不得不依赖老人的介入，来给我们一些帮助。但是呢，在孩子的教育问题上面呢！就因为老人的介入，容易发生一些冲突，所以很多爸爸妈妈夹在这个中间就不知道该如何是好。

首先我们要分析一下。如果有老人介入的这一个教育模式。它的利弊是如何来界定的？

好处是现在我们做爸爸妈妈的，没有一个不忙的。工作时间都非常紧张，所以相较而言，在生活上面，如果有老人介入的话，我们可以偷懒，可以轻松很多，有的爸爸妈妈甚至可以当甩手掌柜。回家就有热菜热饭吃。孩子已经从学校去接回来了。这是有老人介入，我们可以享受到的比较好的一个有利的部分。

弊端是什么呢？一旦在孩子的教育问题发生的时候，比如我们的妈妈现在在跟孩子沟通一个关于教育上的问题，奶奶在旁边看的不对了。“你这么批评孩子是不对的。应该是这样子，这样子这样子的。” 在这样的一个局面以内，孩子究竟应该听妈妈的呢？还是听奶奶的呢！他夹在中间，也就会开始发生纠结。所以隔代教育介入的最大一个弊端就是。容易导致孩子在两者之间，在两代人之间产生一种纠结。

爷爷奶奶的定位： 在这个家庭里面我们每个人都要有属于自己的岗位。爷爷奶奶可能是以照顾我们的家庭生活，作为他们岗位的最主要的职能。比如洗衣烧饭买菜，帮我们接送孩子，让我们每天都能吃得到可口的饭菜，家庭保持非常整洁的这么一个舒适的生活空间。

爸爸妈妈的定位： 但是在孩子教育问题上呢？对于孩子来说，爸爸妈妈才是他合法的教育第一人，他们是必须要站在教育的第一线的。所以在孩子的教育问题上面呢？我们的老人家必须要做到的是坚守自己的岗位，不篡岗不越权。比如有的奶奶，我们如果跟他约定清楚，您在这个家庭的岗位是这样子的，你接受了吗？优缺点在哪里？如果奶奶清楚以后，并愿意协助，当他在看到妈妈在批评孩子，或者在教育孩子的时候，她就可能不会很冲动的冲过去，要跟妈妈去争一个你长我短所以首先最重要的第一关，我要做到的是彼此约定规则，建立我们每个人的岗位和我们应该承担的岗位职责，这里面就是要不篡岗不越权。

当我们的爸爸妈妈觉得自己的经验，各方面不足的时候，不会主动去向我们家里的老人做一些请教，在这个奇妙的过程里边，就是一个非常好的两代人之间的一个合理协商和沟通的一种氛围，当你们去取长补短，进行一个合理的沟通的以后，达成了一个大家都认同的方案，然后让爸爸妈妈再回到第一线去。对孩子做教育的时候，充分的保护了我们爸爸妈妈在孩子心目中的这一种教育的权威，和他应该有的这一个角色和位置，同步也是为了我们的孩子，和爸爸妈妈之间建立一个良好的亲子关系，打下一个非常好的基础。

我们的爸爸妈妈在对孩子做教育的过程里边，当老人家发现有合理的情况的时候呢？老人家要管得住自己的嘴巴，管得住自己的动作，不要轻易的出手，等到把孩子教育完了，另外再找一个时间，跟他们去做一些合理的协商。把您的经验和想法分享给他，千万不要当着我们孩子的面，就这样很简单粗暴的去打断，甚至是干涉，甚至完全有跟他与之相反的一个教育观念。这样就对孩子造成一些不好的一些影响。

总而言之，如果我们遵循上述的三种方式的话，坚守各自的岗位，不越权不篡岗，我们彼此去共同协作，共同教育和陪伴我们的孩子，那么将隔代教育的模式，他就可能是利大于弊的，我们也可以在这个过程里面，更愉悦一些。