亲子教育，我们说管教，美国亲子教育理论里说要管束和支持相结合，道理大同小异。管教，关键是一要管，帮其规划作息，优化生活习惯，管理其日程安排等。二是教，也可以说是更广义的支持，也就是提供学习上锻炼上做人上各种教育和资源。管得多，一天到晚盯着，又没有足够的智慧和资源来支持，毫无价值地成天唠叨，亲密过度就会成为另一个危险的极端。

边教育边放手

有的人骨子里害怕他人的评判，不安全感很强。这种问题女性尤其明显。女性非常害怕母亲职责的欠缺，容易陷入“掌控一切”的心态。

被人需要的感觉是好的，但有时会剥夺了孩子独立成长的机会。边教育边放手，让孩子独立，才是正道。跟孩子讲独立，讲自我管理的大道理，一点用都没有，除非你能用孩子能接受的方式去讲，让其真正产生共鸣——这种效果很罕见，多数情况下，还不如同样的话让另外一个人去说。更为重要的是，得让孩子在作息安排、家务参与诸多方面去锻炼，润物细无声地教育他们。自己能做也不要代劳，若不去这么训练，他们何日才能单飞？

别让孩子患上“巨婴症”

心理咨询专家武志红常提到有不少人患有“巨婴症”，孩子虽已成年，但在心态上、智力上、情感上、生活能力上都没有走出需要他人扶持的婴儿状态。婚后，离开原生家庭，“巨婴症”带来的各种冲突都会一一爆发。有的人有事不跟自己的配偶商量，跟自己的父母嘀咕，把配偶甩到一边不顾其感受。

受孝顺文化的影响，有时候子女在情感上难以“断奶”。父母要少些管控，多把子女当成独立的人去看待。“亲子关系”不能狭隘理解为你和孩子多紧密，要亲而不密，不让对方窒息。

做父母的把一只雄鹰一直护在自己羽翼之下，它怎能展翅高飞？当老师最好的境界，是学生不再需要你。学生在你的精心培养下，可以独当一面去经营自己的学习。同样，为人父母，最高的境界，不是你给他们提供了什么，而是你能不能让他们尽早摆脱对你的依赖。