在这些状况下，告诉家长并让家长做到把完成作业的责任交还给孩子非常困难。家长看到孩子读书不用功，最自然的反应就是加紧对孩子的监督，生怕自己做个不合格的父母，生怕孩子养成不爱读书的坏习惯。但是，科学研究证实被赋予一定管理权的孩子会拥有较强的学习动力，他们更有能力面对新的挑战。大量研究证实即使是看上去微不足道的自主选择，如允许孩子自主地从6道难题中选择3道，也能够点燃孩子们学习的热情。

　　孩子越是感到自己被控制，就越没有学习的动力。家长要记住过多的唠叨和吼叫会将孩子独立学习的意愿扼杀。

　　这样做可以增强孩子自主的感觉：    

　　1．在家里给与孩子一些选择和自我控制的权力，这会对孩子自我激励精神的培养起很关键的作用。如让孩子挑选他感兴趣的书。

　　2．在一定前提下为孩子提供选择的机会；给孩子一定的自主权并不意味着对孩子百依百顺。如：“只要你能够9点钟前完成作业，而且不需要人提醒，你就可以选择饭前或饭后玩10－20分钟。但是，如果你需要我提醒的话，明天我就得规定你玩的时间。”

　　3．和孩子一起共同制定家庭作业完成计划，包括违反计划的惩罚。   

　　不要使用义务之类的词。不要让孩子感到他是为你在学习，尽量少说：“我们辛辛苦苦赚钱供你念书，你怎么一点不懂事。”孩子一般不会领情，这样只会让他感到不愉快。