
妈妈们都会苦恼于自己的孩子数学不好、英语不好……其实,孩子真正缺乏的,是阅读理解问题的能力,往往语文学不好的人,成绩一般也好不到哪里去。语文不仅关系其他学科,更是孩子一生的基石。
这种情况下,家长最好别执迷于让孩子上那么多辅导班了,赶紧让孩子提高语文成绩才是正事。最好多给孩子看看书,除了课本内需要掌握的内容,课外阅读保证一定的时间,再抓一下作文和古文,很多地方都是相通的。做到这些,基本语文成绩就不会太差了。另外,千万不要觉得读课外书是一件浪费时间的事。
因为,语文就是一个需要“浪费时间”的事情。
它就是一门很难立竿见影的学科,你在它身上“浪费”的时间越多,它给你的回报就越大。它也不仅仅是影响孩子对其他学科的理解能力,更是影响孩子一生的基石。
北大中文系的陈平原教授就专门写过一篇文章,呼吁学生们重视语文。“大学生一定要学会表达。有时候,一辈子的道路,就因这十分钟二十分钟的发言或面试决定,因此,不能轻视。”
我们从功利一点的角度说,孩子语文学不好,读不懂各科的问题,可能连上一个好一点大学的机会都没有。现在吝惜给孩子留出课外阅读的时间,没有培养孩子爱读书的习惯,以后孩子很有可能要抱着电脑游戏、八卦山寨的娱乐节目和统一套路的肥皂剧消磨时间了。
在语文上,尤其是在阅读上“浪费”的时间,不一定能让孩子成为一个学霸或者一个事业多辉煌的人,但肯定能让孩子成为一个丰盈的人,会思考、有主见的人。
提高语文成绩
从培养孩子阅读兴趣开始
给孩子选课外阅读的书,一定要根据自己家孩子的兴趣爱好和孩子的年龄段。可以多带孩子逛书店,让孩子自己选择,也可以多准备不同种类的书放在一起,让孩子挑选自己喜欢的读。
对于年龄小一点的孩子,以亲子共读为主。对于年龄大一点的孩子,可以把让孩子自主阅读和亲子共读结合起来。如果你发现孩子读书的时候是开心的,快乐的,那就是找对了孩子的阅读兴趣。
坚持下去,总有一天你会发现,阅读已经从孩子沉重的负担和对孩子的逼迫变成了一件美好又惬意的事情。
提高语文成绩
更需要培养孩子的阅读品味
现在是一个信息多元化的时代,每年出版的书籍是过去十几倍都不止。这里面有些书是含金量比较高的,但是也有不少就是出版商、作者,为了赚取利润,而随意加工而成的快餐书。
想让孩子提高语文成绩,让孩子提高文化素养,看那些快餐式的书是没有意义的。
如果想让孩子读真正的好书,又不是很会挑选,爸爸妈妈们可以多咨询一下孩子语文老师的意见,这是最简单的方法,毕竟语文老师相对于其他人,更知道哪些读物是最适合这阶段的孩子。
也可以看一下这本书的出版社,一般来说,正规的大出版社出版的读物,都经过了严格的筛选。
还有就是给孩子读经典的儿童读物,经历了几年甚至十几年时间的检验,这些读物的质量是有保障的。读物的获奖情况也可以作为一个参考,至少说明这本书是作者用了心思的,是获得了很多家长朋友和专家学者们肯定的。
关于阅读,我读到过一段很精彩的话:
“如果你没时间陪孩子,请让他阅读,书会陪他,一个人在寂寞的时候懂得去看书,就不会太孤单;
如果你不会教孩子,请教他阅读,书会教他,只要拿起书,他就能与各路大师进行一次深度的免费对话;
如果你害怕有一天自己终将离开孩子,不再能为他出谋划策,遮风挡雨,也请教他阅读,未来不可知,父母不常伴,但我们仍可以培养孩子阅读,让孩子永远与知识相伴。”
爸爸妈妈们真的不要再觉得让孩子读课外书,是在浪费时间了。
孩子有了阅读的习惯,有了一定的读书量,语感自然就会好起来。写的作文自然就会流畅起来,翻译起古文,自然就会通顺起来。这些都是可以慢慢融会贯通的。阅读,是孩子一生的财富。语文,决定孩子一辈子的道路。
阅读习惯是孩子一生的财富,而培养孩子的阅读习惯,也是有方法可循的,掌握了这些培养孩子阅读的技巧,你只需静待花开,家里自然就有了爱阅读的孩子。
爸妈做榜样,放下手机,拿起书本
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看看下面几个情况你都中招了吗?
1. 每天在家大多时候手里拿着手机刷朋友圈、看电视、玩游戏。 2. 陪孩子出去玩,在车上或走路的时候也会时不时拿着手机点来点去。 3. 经常在工作、家务或很累的时候,把手机或平板给孩子当玩具玩。 孩子是你的一面镜子,他一直在经过模仿、复刻你的行为和习惯,你怎样去做事,他就会怎样。 所以,如果孩子不爱看书,家长首先要检讨自己。自己从来不读书,孩子怎么可能会喜欢呢?试想,家长每天晚上吃完饭看着电视,玩着手机,从来不看书,却要求孩子看书,这可能吗? 建议爸妈们除了别总在孩子面前使用、玩电子产品之外,还应该拿起书本去阅读、给孩子一个良好的榜样。再说,这样的亲子时光是不是更加温馨,会成为孩子一生的美好回忆。
营造良好的阅读环境和氛围
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坚持每天给孩子读书讲故事
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儿童阅读经历不同的阶段:绘本、讲故事、文字阅读。给儿童讲故事这个阶段非常重要,数十年来的研究显示:一个儿童听父母讲故事的时间长短,与他数年后的阅读水平有很大关系。给孩子大量的阅读可以显著提高他的听、说、读、写能力。
美国教育提倡——每天给孩子朗读15分钟。说起来容易,坚持下来不容易。但只要几个月的时间,你会发现孩子对阅读的热爱。 讲完故事之后,可以根据孩子的反应来判断。当你的孩子开始要求你再讲长一点时间时,说明他可以集中更长时间的注意力,他开始对阅读感兴趣,你可以适当延长一点时间。
经典原著改编的电视电影可“做媒”
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阅读不能强迫,要适当引导。虽然前面说,家长尽量少带孩子看电视,但是有选择性看一些还是需要的,特别是一些经典原著改编的电视电影。
当然,如果可能的话,孩子直接读原著当然是最好的。但是如果孩子不乐意的话,可以先用接受度较高的电视电影来“做媒”,吸引孩子去读原著。
鼓励孩子听后读后说说自己的看法
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输入之后,输出同样非常重要。在孩子阅读书籍之后,家长可以多鼓励孩子说出自己的感受和想法,来增强孩子思考能力、沟通和表述能力。
如果孩子只是一味地阅读,所看的书可能只是堆砌在脑中的信息。如果家长能鼓励他说出自己的读后感,在他表达之前实际上他经历了一次深度的思考;在他表达的过程中,他也一定程度上锻炼了自己的沟通和表达能力。这对他后来基本写作能力的培养非常重要。
阅读不能急功近利,要静等花开
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阅读是一辈子的修行。可能在短期内看到明显或直接的效果,很多时候它都是一项隐性技能。所以,家长千万要抛弃通过短时间阅读迅速达到某种效果的想法,千万不要觉得孩子近期多读几本书就能马上写好作文了。
事实上,孩子大量阅读的效果可能会在初、高中才能明显体现出来。日积月累的阅读培养了孩子清晰的逻辑思维能力,这项基本能力的提高将大大促进孩子的学习和写作 。 孩子读书越多,知识和知识之间能够产生的连接就越多,也许某一天能出现爆炸式的绽放。
所以,让孩子坚持阅读,总有一天会开出最美的那朵花。